В умовах сьогодення (включно з воєнним станом та надзвичайними ситуаціями в Україні) простір дитини розширюється і ускладнюється, що вимагає інтеграції побутової, пожежної, дорожньої та природної безпеки. Згідно з вимогами Базового компонента дошкільної освіти, головна мета — не просто забороняти чи оберігати дитину від усього, а сформувати в неї активну життєву позицію, здатність відрізняти «безпечне» від «небезпечного» та знати алгоритми дій у критичних ситуаціях. Педагог у закладі дошкільної освіти (ЗДО) виступає не просто джерелом інформації, а архітектором безпечного простору та головним ментором дитини











