У статті розкрито роль музейної педагогіки як одного з чинників, що впливає на процес формування здорового способу життя учнів, проаналізовано основні завдання здоров’язберігаючої діяльності школи, окреслено деякі напрями в покращенні здоров’язберігаючих компонентів освітнього процесу.
Ключові слова: музейна педагогіка, здоров'я, здоровий спосіб життя, сфери та складові, здоров'я, здоров’язберігаюча компетентність, оздоровча функція, педагогіка здоров’я, методи навчання.
