Загальноприйнятою метою у світовій теорії і практиці гуманістичного виховання був і залишається ідеал всебічно і гармонійно розвинутої особистості, який іде із глибини століть. Питання про викладання філософії у вищих навчальних закладах постає сьогодні предметом жвавої дискусії. При цьому йдеться не про те, як викладати філософію, які моделі викладання є більш ефективними, а по, суті справи, взагалі про те, чи слід її викладати. Філософська освіта, формуючи неупереджених і мислячих людей, сприяє їх опірності різним формам пропаганди та готовності прийняти на себе відповідальність з проблем сучасного світу, особливо в області етики. Розвиток філософських дискусій в ході навчання, тренуючи здатність судження людей як фундаментальну для будь-якої демократії, має істотне значення в їх формуванні як громадян.















