Формування ключових компетентностей на уроках біології
шляхом використання педагогічних
інновацій
Сучасна освітня парадигма спрямовує мою педагогічну діяльність у таких освітніх напрямках як:
Особисто-орієнтований підхід;
Формування біологічних компетентностей учнів;
Діяльнісний підхід.
Для забезпечення якісної сучасної освітньої парадигми використовую у своїй педагогічній діяльності такий тандем технологій як:
Технології змішаного навчання (що є актуальною у сьогодення) з елементами ІКТ ті різними ігровими технологіями...
Умова!!! Навчальна платформа пропонується вчителем. Це може бути власний персональний сайт де розміщені відеоуроки або якісні сайт посилання .
Навчання он-лайн:
- зручно для учнів;
- учень сам обирає місце для навчання;
- контролює час, ритм та послідовність виконуваних завдань.
Навчання оф-лайн:
– взаємодія учня з вчителем та однокласниками, колегами по проекту.
Відштовхуючись від проблеми, яку вчитель бажає вирішити впроваджуючи змішане навчання підбираю модель навчання, яка для цього найкраще підходитиме.
Використовую такі моделі:
Ротаційні моделі які я впроваджую у своїй педагогічній діяльності:
1 Ротація за станціями – це модель організації уроку, в якому учні переходять між різними «станціями» в межах одного кабінету.
Пропоную вашій увазі свій відеоурок з елементами даної моделі. https://www.youtube.com/watch?v=NpqkYGYwwIw
2. Ротація за лабораторіями
Ротація за лабораторіями – це модель організації уроку, коли одна з станцій знаходиться в спеціальному комп'ютерному кабінеті та де учні навчаються самостійно он-лайн (пошук інформації). Інші станції знаходяться у біологічній лабораторії або біологічному кабінеті де виконуються практичні завдання і обробка знайденої інформації.
Таку модель я використовую при проведення практичних занять та виконання навчальних проектів.
3. Індивідуальна ротація
Індивідуальна ротація – це модель змішаного навчання, коли кожен учень має індивідуальний графік і не обов’язково відвідує кожну доступну станцію. Графік складається автоматично (якщо у школі є програмне забезпечення) або вчителем.Таку модель ротації я використовую при підготовки учнів до олімпіад, турнірів, ЗНО…
4. Модель «Перевернутий клас»
«Перевернутий» клас – це модель організації предмету, де учні навчаються он-лайн за межами школи, у звичному місці виконання домашнього завдання (вдома), а потім йдуть до школи, щоб на базі здобутих знань та освоєних правил і інструкцій працювати над проектами або отримати додаткову інформацію від вчителя.
Пропоную вашій увазі відео- майстер-клас за даною моделлю.
https://www.youtube.com/watch?v=-xfUOogre2E
Форми і методи впровадження кооперативного навчання
Робота в парах Робота в групах
Одна-дві, усі разом Пошук інформації
Один проти одного Коло ідей
Обмін думками Спільний проект
Мікрофон Гра дискусія
Стекінг; Квести; Проектна робота; Займи позицію; Снігова куля; Використання артефактів; Єсе; моделювання …
Учитель – творець, що поєднує ремесло і творчість (нестандартність роботи, артистизм, поетичність мови, талант у спілкування з дітьми).
Відеолекції, буктрейлери, кліпи;
Віртуальні екскурсії
Комп'ютерні форми контролю (тести)
Уроки – презентації, постери;
Проектні роботи;
Дослідницькі уроки…
Методи + Технології = Успішне навчання
Методи мною найбільш використаними є:
Проблемно-пошуковий метод
Методи проектів
Методи розвитку критичного мислення
Методи розвитку дитячої філософії
Технології найактуальніші це:
Інтернет посилання
Навчальні платформи: https://learningapps.org/display?v=ptzfx7yz221
Відеолекції, семінари, вебінари…
Учень:
Самостійно знаходить рішення поставленої задачі
Бере відповідальність на себе.
Отримує самостійно досвід.
Не споживає вже готові знання від вчителя, а добуває самостійно.
Вчиться аналізувати та систематизувати знання.
Вчитель:
1. Коуч – сприяє підвищенню результативності навчанню і розвитку учня, керує навчальною діяльністю
2. Фасилітатор – ставить проблемне завдання та систематизує результати розв'язків
3.Ментор – створює навчальну платформу
4. Медіатор – керує диспутом, регулює спір (взаємовигідне рішення)
Отже, шановні колеги, ми позбавляємо дітей майбутнього, якщо продовжуємо вчити сьогодні так, як вчили цьому завтра.
https://www.facebook.com/share/v/14EikCUfjpU/?mibextid=wwXIfr
https://www.facebook.com/share/v/191BFbRbXo/?mibextid=wwXIfr
https://www.facebook.com/share/v/192aCSzqSL/?mibextid=wwXIfr
https://www.facebook.com/share/v/19FFLAtFiy/?mibextid=wwXIfr
https://www.facebook.com/share/v/16e4X3R6uo/?mibextid=wwXIfr
Щасливого викладання у XXI столітті!
