У статті розглядається реалізація компетентнісного підходу до навчання біології, зокрема формування здоров’язбережувальної компетентності учнів 9 класу. Розкривається її структура: життєві навички, що сприяють: фізичному здоров'ю; соціальному здоров’ю; духовному та психічному здоров’ю. Подаються приклади прийомів та вправ, які сприяють формуванню здорового способу життя учнів.