У роботі запропоновано підходи до вирішення проблем розробки тестових завдань для перевірки рівня сформованості лексичної компетенції учнів на уроках німецької мови, визначено етапи розробки тесту, проаналізовано основні форми тестових завдань з контролю оволодіння лексичних навичок у всіх видах мовленнєвої діяльності.