Проблема наступності між дошкільною і початковою ланками - одна зі складних проблем. Заклад освіти має організовувати роботу із забезпечення наступності між освітніми установами без порушення зв’язків у цілях і завданнях, змісті і методах, засобах і формах організації навчання та виховання.
Саме в умовах узгодженої наступності між освітніми ланками щодо реалізації компетентнісного підходу, ми зможемо забезпечити якість дошкільної та початкової загальної освіти.