У сучасному освітньому закладі велика увага приділяється проблемі виховання підростаючого покоління. Одним із поширених засобів виховання підростаючого покоління є шкільне свято. Ми визначаємо свято як комплексну форму організації виховної роботи в соціумі.
Свято – це динамічна система, яка об’єднує різноманітні за формою масові заходи і дозволяє одночасно задовольняти потреби на різних рівнях дозвільної діяльності. Будь-яке свято не існує само по собі. Воно охоплює цілу систему допоміжних дій. Практично кожне свято має свою характерну структуру, свій обрядовий і ритуальний фон, які надають йому оригінальності та неповторності й визначають його виховні пріоритети: патріотичне, громадянське, трудове та економічне виховання, формування духовно-моральної, правової, естетичної, фізичної, екологічної, ігрової культури тощо.
Як правило, шкільне свято готується творчим колективом учнів та педагогів. А спланована організаторська робота визначає його педагогічний успіх.
Педагог – відважний підкорювач творчих висот. Він щодня працює сценаристом, режисером, монтажером, поетом, декоратором.
І все це навіщо? Щоб перетворити життя здобувачів освіти на свято або хоча б на приємну діяльність, щоб робить важкий процес навчання цікавішим, веселішим, захоплюючим.
Завдання педагога у створенні освітніх свят досить складне.
По-перше, він не є професійним режисером.
По-друге у його розпорядженні немає професійних виконавців.
По-третє, і глядачі, і актори, і музиканти – усі вони здобувачі освіти одного освітнього закладу беруть участь у всіх заходах.
Тому вимоги до індивідуальності й неповторності кожного свята ще вищі, ніж на естраді.
І найголовніше – шкільні події і свята не є окремим від шкільного життя явищем – вони сплетені з цілісним педагогічним процесом, підпорядковуються цілям і завданням як усього шкільного колективу, так і малих шкільних об’єднань – класів, тощо.
Підготовка і проведення шкільних масових заходів завжди здійснюється в контексті загальної мети й завдань освітньої роботи в закладі освіти. Свята для невеликої групи здобувачів освіти та загальношкільні свята – є основною формою виховної роботи і тому педагог має володіти теорією й практикою сценарно-режисерської роботи.
