У статті розглянуто, як шкільний курс української літератури може системно залучати усну народну творчість: від жанрової мапи (казка, легенда, дума, балада, історичні та календарно-обрядові пісні, прислів’я, приказки, загадки) до сучасних форматів роботи (проєкти, інтегровані уроки, цифрові ресурси, польові міні-експедиції). Окремий розділ присвячено 9 класу: логіка добору матеріалу, міжтекстові зв’язки з програмними творами, прийоми інтерпретації та оцінювання. Подано готові конспективні сценарії й рубрики оцінювання.





