Тема « Флюгер грає з вітерцем»
Мета: уточнити знання про те, що вітер – це рух повітря, яке переміщається з різною швидкістю і силою; допомогти зрозуміти, які предмети допомагають визначити напрямок та силу вітру: розкрити значення флюгера та вітровказівника як наукових пристроїв для визначення напрямку і сили вітру; вправляти дітей шляхом ігрової діяльності у визначені напрямку та сили вітру; формувати елементи наукового пізнання світу; вміння використовувати свої знання в практичній діяльності під час спостереження за грою вітерця та флюгера; сприяти розвитку пам’яті, уваги, мислення та спостережливості; виховувати бажання пізнавати явища природи.
Попередня робота: заняття « Що таке вітер?»; перегляд казок про вітер; читання казки В.О. Сухомлинського « Весняний вітер»; виготовлення дітьми вітрячків.
Хід
Вихователь:
Дітки, а хто це стукає до нас,
У цей ранковий світлий час.
Зараз двері відкриваєм- радо гостя зустрічаєм.
( До групи заходить вихователь – казковий вітрячок)
-Ой, який цікавий гість завітав до нас. Дітки, а ви пізнали цього гостя?
Діти: Так, це вітрячок.
Вітрячок: Ой, які ж ви молодці. а по чому ви мене впізнали?
Діти: По шапочці. Вона у тебе така, як вітрячок, А ми щойно виготовляли різнобарвні вітрячки.
Вітрячок: Та то ж, малята, я почув про це і вирішив до вас завітати, щоб дізнатися, для чого вітрячки вам потрібні і що ви будете з ними робити?
Діти: Ми вийдемо на прогулянку і будемо з ними грати: бігати, стрибати і спостерігати.
Вітрячок: А за чим ви будете спостерігати?
Діти: За вітрячком. Як вітрячок себе поводить на подвір’ї.
Вітрячок: Як цікаво і мені це побачити. Візьміть і мене з собою.
Вихователь: Діти, тож давайте візьмемо свої вітрячки і вирушимо у подорож разом з нашим гостем – Вітрячком.( дітки виходять на подвір’я)
Вихователь: Дітки, а що роблять ваші вітрячки?.....
Так, вони обертаються. А чому вони обертаються?
Діти: Вони круться від вітру.
Вихователь: Вірно, вітрячки обертаються під дією вітру.
Малята, а що таке вітер?
Діти: Вітер – це коли рухається повітря.
Вихователь: Правильно, вітер – це рух повітря.
Вітрячок: Ой які ви молодці. Вже знаєте про те, що вітер – це рух повітря.
А чи з однаковою швидкістю рухається повітря?
Діти: Ні, бо вітер буває легенький або сильний.
Вітрячок: А давайте зараз проведемо спостереження за своїми вітрячками:
Ось погляньте на свої вітрячки і скажіть як зараз рухається повітря - повільно, швидко чи дуже швидко.
Діти: Вітрячки дуже повільно круться.
Вітрячок: вірно, малята. вітрячки ледве – ледве крутяться. Отже повітря як рухається ? Так. Повільно. Отже вітер який ?
Діти: Тихий, легенький, спокійний, теплий.
Вітрячок: А тепер давайте подуємо на наші вітрячки….. Як закрутилися вони? ( Діти дують на свої вітрячки)
Діти: Швидше і сильніше.
Вітрячок: А чому?.
Діти: Так, бо ми з вами своїм подихом ніби примусили ровітря швидше рухатися. силу вітру.
Вітрячок: Молодці малята. Своїм подихом ви збільшили силу вітра. Отже, вітер – це рух повітря, яке переміщається з різною швидкістю і силою.
Дітки, а ви знаєте, що вітрячок схожий на млинок, який перемелює жито, пшеницю на борошно.
А ось послухайте вірш ( Вітрячок супроводжує вірш діями)
«Вітрячок»
Між дерев, між гілок —
Сонечко веселе.
Взяв я в руку вітрячок,
Як біжу — він меле.
А спинився під кущем
Чи побіля жита —
Вітрячок мій над плечем
Теж став спочити.
Як поволеньки ходжу,
Теж молоть не хоче,
А як знову побіжу —
Меле, аж туркоче.
М’ястківський Андрій
Вітрячок: Дітки, а як ви гадаєте, чому вітрячок спочиває, коли ти стоїш, а коли біжиш – він швидко крутиться?
Діти: Коли бігаєш – рух повітря збільшується і вітрячок швидко крутиться.
(Вітрячок пропонує діткам пограти з вітрячки – побігати, пострибати, потанцювати і разом з цим спостерігати за дією вітрячка)
Вітрячок: Так коли ж вітрячок найсильніше обертався : коли ви бігали, чи коли стрибали та танцювали?
Діти: Вітрячок сильніше крутився, коли ми бігали, бо тоді повітря швидше рухається.
Вітрячок: Які ви розумні діти. Ви вже так багато знаєте про вітер.
І я, малята, запрошую вас до нашого наукового театру дослідницьких дій – до нашого метеомайданчика « Синоптик»
( Діти разом з Вітрячком відправляються до метеомайданчика « Синоптик»)
Вітрячок: Дітки, а погляньте, на нашому майданчику хтось працює. а наш майданчик – це науковий майданчик. Отже працює на нашому майданчику вчений.
А чи знаєте, як називаються вчені, що працюють на метеомайданчиках?
Діти: Ці вчені, які вивчають погоду та називаються метеорологами.
Вітрячок: Я відчуваю, що маю справу із дітками, які вже багато працювали на метеомайданчику і дуже багато знають.
( Діток зустрічає вчений – метеоролог)
Вчений – метеоролог: Добрий день, маленькі розумнички. Радий знову зустрітися з вами на цьому науковому майданчику.
А я сьогодні завітав до вашого майданчика з оцим незвичайним прапорцем ( тримає в руках флюгер).
А можливо хтось із вас знає, як називається цей прапорець?.....
А я вам допоможу. Цей прапорець називається флюгер. За допомогою цього предмета визначають напрям вітру.
У давні часи, коли ще не було приладів, швидкість і силу вітру визначали за місцевими ознаками: у морі – за дією вітру на воду і вітрила суден, на суші – за верхівками дерев, відхиленням диму з труб, за прапорцем на щоглі корабля
А потім винайшли –флюгер. Це дуже цінний пристрій. Ним користуються і зараз. Ще його називають вітряк...
Флюгер – металевий прапорець, який повертається під впливом вітру, вказуючи тим самим його напрямок.(крутить прапорець) На цьому прапорцю можуть бути будь - які –зображення ( пароплави, тварини, птахи і т.д. ( показує дітям картинки із зображенням різних флюгерів).
Ось погляньте, дітки, Я тримаю у руках металевий прапорець. Це флюгер.
А хто зображений на цьому флюгері… Лелеки. А що означають лелеки для нашого народу?
Діти: Це святий птах, символ доброти, любові до рідного краю
Вчений – метеоролог: Так. Це наш оберіг, наш символ любові до рідної землі, до Батьківщини.
Ось тому я і вирішив встановити на вашому майданчику саме флюгер із лелеками, щоб ви мали можливість спостерігати за грою флюгера з вітерцем.
А давайте розглянемо будову цього чарівного приладу – флюгера.
Флюгер складається: з таких частин — верхня частина, яка обертається – це лелеки. А біля них є стрілочка, Стрілка флюгера обертається на стержні показуючи гострим кінцем напрям, звідки дме вітер. Дітки, якщо запам’ятаєте – ця стрілочка називається флюгарка; нерухомо прикріплені чотири стержня – покажчиків сторін світу
А я малята впевнений, що ви знаєте сторони світу і зможете їх назвати.
(Діти називають – північ, південь, схід. захід)
І ви вже знаєте, як коротко позначаються ці сторони. Ось ми з вами зараз і пограємо. Я буду вам показувати картинку з позначками сторін, а ви їх називати:
Гра « Відгадай, яка сторона світу?»
(Показує картки з назвами сторін світу а діти називають:
Північ — Пн. Південь — Пд. Захід — Зх. Схід — Сх.)
Вчений – метеоролог: Молодці, дітки.
А тепер погляньте на флюгер. ось ця частина цього пристрою ( показує покажчик сторін) і буде показувати сторони світу. Ви бачите, що на кожній стороні цієї частини флюгера є позначки : Пн. Пд. Зх. Сх. А ось ця стрілочка біля наших лелек буде нам сповіщати, з якої сторони дме вітер..
Вчений – метеоролог: Діти, а бажаєте стати метеорологами…
Ось ми з вами зараз і будемо вправлятися у визначені напрямку вітру.
(Вчений – метеоролог повертає флюгер, а діти за гострим кінцем стрілочки називають напрямок і пояснюють, чому він так називається : південний вітер, бо стрілочка гострим кінцем спрямована на південь, східний вітер - бо стрілочка гострим кінцем спрямована на схід; північно – західний – бо стрілочка гострим кінцем розташована між покажчиками північ і захід; південно-східний - бо стрілочка гострим кінцем розташована між покажчиками південь і схід)
Вчений – метеоролог: Діти, ви так вправно грали як справжні метеорологи. Тож пропоную пограти ще в одну гру, яка називається « Флюгер»
Гра « Флюгер»
Вчений – метеоролог: Ось погляньте. на цій площині майданчика у крузі позначені сторони світу Пн. Пд. Зх. Сх. Кожен з вас буде у ролі флюгера.
Ви стаєте в центрі круга обличчям до будь – якої позначки. Ваше обличчя позначає ніби гострий кінець стрілочки флюгера.
Наприклад, ведучий говорить: «Дме східний вітер», то ви повертаєтеся обличчям до якої позначки сторони світу?
Діти: Ми повертаємося до позначки Схід.
Вчений – метеоролог: Молодці. Тож починаємо грати.
( Ведучий називає різні напрямки вітру, а кожен гравець виконує його завдання: «Вітер дме з півночі»; «Звідки дме : південний вітер»; Подув
північно – західний вітер»; «Покажи , звідки дме південно-східний вітер» і т.д.
Вітрячок: Шановний вчений. Бачиш, які розумні дітки навчаються на цьому майданчику визначати напрямок вітру. І твій подарунок – флюгер – стане дуже цінним пристроєм для проведення дослідів.
А як же прилаштовується флюгер?
Вчений – метеоролог: Флюгер прилаштовується на шпилі, тобто на тонкому стовпі, піднятому над землею, щоб вітер підхоплював лелек і змушував флюгер обертатися.
Ось такий стовп я вже і підготував і зараз ми з Вітрячком будемо прилаштовувати флюгер. А поки ми будемо виконувати цю роботу, ви, дітки, ходіть на галявину та пограйте зі своїми вітрячками, якими потім прикрасите майданчик.
( Раптом чути, як хтось кричить: « Почекайте, почекайте». На майданчик прибігає Буратіно)
Буратіно: Я ось дізнався, що у вас на метеомайданчику справжнє свято – ви прилаштовуєте такий науковий пристрій - флюгер. А я бачив на багатьох майданчиках, що ще прилаштовують і вітряний конус або його ще називають повітряний рукав, вітровказівник. Я поцікавився, а для чого він. І ось дізнався - вітровказівник показує і напрямок і силу вітру. Саме за вітровказівником можна визначити силу вітру: Вітер надуває конус і від того, як наповнився і піднявся конус, визначають силу вітру: чим сильніший вітер, тим більше смужок бачимо на конусі.
Коли я його побачив, то зрозумів, що вітровказівник дуже схожий на мій ковпак, такої ж форми і з такими яскравими червоними смужками.
Мені дуже захотілося подарувати вам свій запасний ковпачок, щоб ви могли використати його як повітряний рукав і прилаштували до флюгера, щоб визначати не тільки напрям вітру, а ще і силу вітру.
(Буратіно дарує повітряний конус)
Вчений – метеоролог: Який ти розумний, Буратіно. І як вчасно ти подарував нам свій ковпачок, який і є таким самим як вітряний конус чи вітровказівник. Ми й його прилаштуємо до флюгера і обидва будуть показувати напрямок і силу вітра. То ж і ти допомагай нам прилаштовувати ці пристрої на метеомайданчику.
(Діти дякують гостям і відправляються на галявину грати з вітрячками. А у кінці прогулянки повертаються на метеомайданчик. де їх вітають лелеки на флюгері і лагідно тріпотить вітряний конус.)
Вихователь: Ось, діти, вже і встановлено на майданчику флюгер. А давайте визначимо напрямок і силу вітру.
Діти: Вітер південно-східний - бо стрілочка гострим кінцем розташована між покажчиками південь і схід. А сила вітру маленька, бо вітряний рукав ледве – ледве піднявся і навіть смужок на ньому ми ще не бачимо.
Вихователь: Розумнички ви, малята. Ось кожного дня ми будемо визначати напрямок і силу вітру і відмічати у своєму календарі погоди. Кожного дня ми спостерігатимемо за тим , як граються флюгер і вітерець.
А зараз давайте прилаштуємо свої вітрячки на парканчику метеомайданчика і хай вони разом з флюгером і вітряним рукавом граються з вітерцем.
