Сучасний урок фізики характеризується як багатогранний процес, де вчителеві доводиться різними засобами розв'язувати комплекс навчально-виховних завдань. Від того, наскільки уміло він впроваджує методичний потенціал для рішення програмних вимог в системі уроків, об'єднаних єдиним змістом, залежить ефективність навчання. Звичайно, викладання фізики має свої особливості, які залежать від специфіки самого предмету; проте значну частину навчальних завдань можна успішно реалізувати через ігри.
Досвід показує, що навчальна праця дає найкращі результати, якщо вона сполучається з іншими способами одержання знань, а особливо тими, що відіграють важливу роль в житті дитини. Серед них гра, яка захоплює і приваблює дітей тому, що ще не так давно вона була основним видом їх діяльності і добре збуджувала активність. Це приносило не тільки користь, а й задоволення. Завдання вчителя полягає в тому, щоб спрямувати ці сили на самостійне подолання труднощів пізнання, на опанування знаннями.
Пропонована розробка гри має на меті розширити в учнів пізнавальний інтерес до вивчення фізики як науки про природу; розвинути навички застосування теоретичних знань, отриманих на уроках до розв’язування конкретних проблем, логічне мислення, кмітливість; формувати міжпредметні зв’язки і показати важливу роль фізики серед інших наук у пізнанні світу; виховувати почуття колективізму та відповідальності за своїх однокласників.
