Очікувані результати.
Учень/учениця
▪ свідомо слухає навчальну інформацію про розвиток романтичної й
реалістичної прози в українській літературі ХІХ ст., романтичну та
реалістичну прозу ХІХ ст. та навчальний матеріал про
письменників/письменниць художніх творів, що вивчаються текстуально;
сучасні твори української літератури, у яких відображено події та видатні
особистості ХІХ ст.;
▪ відповідає на запитання за змістом навчального матеріалу;
▪ обговорює актуальність, жанрово-родову належність художніх текстів
ідейно-тематичні та естетичні особливості, зв’язок текстів із певною
добою, творчістю митця;
▪ формулює уточнювальні запитання для розуміння навчальної теми;
▪ переказує художні твори докладно, стисло, вибірково, творчо, акцентуючи
увагу на змісті в цілому, на окремих важливих деталях або фрагментах
художніх текстів;
▪ самостійно створює конспект, тези почутого, дає характеристику
персонажів літературного твору, доцільно використовуючи цитати;
▪ самостійно добирає різні способи і засоби візуалізації для передачі
навчальної інформації;
▪ окреслює тематику і проблематику художніх творів для подальшої
інтерпретації;
▪ виявляє важливі деталі почутого навчального матеріалу та художніх творів
для ілюстрування власного його розуміння;
▪ аналізує стильові, жанрові, естетичні та мовні особливості художніх
текстів;
▪ обґрунтовує зв’язок художніх творів, із власним і суспільно-історичним
досвідом (підтримує діалог «читач — текст — автор») для оптимізації
власної діяльності, зокрема в нових обставинах, прийняття рішень у різних
ситуаціях;
▪ розрізняє основні факти і судження, розуміє підтекст в художніх текстах;
▪ оцінює зміст і форму художніх текстів;
