Включення в урок нескладних естафет, не схожих по своїй руховій структурі, характеру м’язової діяльності на вправи, які до цього виконувались, сприяє виникненню в учнів позитивних емоцій. Переключення з одного виду діяльності на інший, елемент змагання, вільного вибору дій дозволяє відкрити «друге дихання» для продуктивного продовження уроку або відновлення частоти сердечних скорочень та зниження емоційного стану учнів наприкінці заняття. Під час проведення естафет на уроках фізкультури зацікавленість до них зберігається протягом всього відведеного часу.






















