Учень вчиться створювати короткі письмові повідомлення, використовуючи графічні зображення смайлів. Визначає, які емоції означає той чи інший смайл. Сприймає монологічне висловлювання й використовує усну інформацію з конкретною метою. Вчитель пропонує поширити дані повідомлення власними емотиконами та словами.