Укладач: Веремчук Інна Володимирівна, учитель біології
Навчальний заклад: опорний заклад «Шпанівський НВК «школа-сад»
Екологічний квест
до Дня юного натураліста
«Вартові майбутнього»
Девіз:
«Великі справи починаються
з маленьких вчинків»
Мета квесту:
мотивувати вчителів використовувати нетрадиційні ігрові методики навчання та виховання учнів з метою формування в них екологічної свідомості та почуття відповідальності за власні вчинки та майбутнє планети;
вдосконалення морально-психологічних якостей: рішучості, наполегливості, дисциплінованості та ініціативності, навичок працювати у команді, згуртованості в колективах;
організація майстер-класу з проведення квесту для вчителів;
формування позитивного емоційного настрою всіх учасників.
Учасники: вчителі біології Рівненського району, члени гуртка «Юні екологи» (5 команд).
Тривалість квесту: 1,5 години.
Місце проведення: приміщення школи (кабінети: обслуговуючої праці, бібліотека, учительська, актова зала, кабінет медичної сестри, рекреації та двір школи).
Обладнання :
мішечок мольфара із маленькими сувоями-побажаннями 5 кольорів (зелений, жовтий, блакитний, червоний, рожевий) – поділ учасників на команди
фотозона, стіл, ватман (5 шт.), клей та частини тіла різних тварин;
термоси із завареними чаями із лікарських рослин;
завдання-підказки для визначення певної рослини;
клеєвий пістолет, банки, пластикові пляшки, шматки тканин, ґудзики, шнур, намистинки тощо;
чистий папір, олівці, ручки;
папір, кольорові олівці, фломастери;
5 маршрутних листів для координаторів станцій;
маршрутні листи для команд.
Підготовка до квесту:
розробка завдань;
добір реквізиту;
обладнання приміщень, у яких проводитиметься квест;
роз’яснення учасникам правил квесту.
Шановні колеги!
Сьогодні ми з Вами не будемо на уроці, які ми всі проводимо постійно, практично щоденно. Я переконана, що на кожен урок завжди щось шукаємо для мотивації, адже сучасних учнів зацікавити вчитися не просто, усі ми використовуємо різноманітні форми і методи навчання для підвищення якості навчання учнів та, знову ж таки, мотивації їх до навчання. Але сучасні діти – це вже інше покоління цифрових технологій, їх уже називають поколінням Z, а ми з Вами ще Y і досить часто одні і ті ж речі ми сприймаємо по-різному. Хоча ми відрізняємось, але є і спільні риси – це природньо любов до відпочинку та ігор. Саме тому, на наше методичне об’єднання я запропонувала провести позакласний захід та трішки погратись, виконуючи завдання квесту «Вартові майбутнього».
Тему вибрала таку, тому що мене особисто вона дуже болить, а достукатись до сердець дітей, батьки яких цього не усвідомлюють не просто. Хоча я намагаюсь робити це постійно і в першу чергу, показуючи власним прикладом:
У школі і вдома збираю макулатуру (для прикладу: самостійні дітей показую, а папірці потім забираю назад, зошити для лабораторних і практичних робіт також в кінці навчального року віддаю лише бажаючим, ватмани намагаємось використовувати з двох сторін, до речі, такі кроки ви побачите і нашому сьогоднішньому квесті).
У закладі організували скриньку для збору елементів живлення (батарейок). Діти та вчителі знають, де вона знаходиться, і час від часу вона поповнюється, хоча не думаю, що так як могла б. До речі, дошкільний підрозділ також поінформований і періодично гуртківці навідуються туди для поповнення нашої скриньки.
Металеві кришки та баночки із під консервації також збираємо окремо до металу (вдома).
Із побутовими відходами в селі взагалі проблем немає.
А от із пластиком – катастрофа! Я уже дійшла до того, що відмовилась від гігієнічних паличок, намагаюсь користуватись екосумками, по мінімуму використовувати повітряні кульки (дитина, ще не усвідомлює наслідків – замаленька). А от посуд із гігієнічних засобів? А як подивлюсь на китайське упакування іграшок або інших речей, то просто жах охоплює!
Нещодавно бачила відеоролик про священника на Західній Україні, який організував у своєму селі роздільний збір сміття та ще й на цьому село почало заробляти кошти. Ця ідея глибоко засіла у мене в голові та постійно мене мучить, що також потрібно організовувати щось подібне, але наразі не вистачає часу щоб зібрати необхідну інформацію та звернутись з ініціативою до місцевої влади.
(відеоролик)
Сьогоднішнім квестом я хочу звернути вашу увагу на те, що навіть маленькі наші вчинки в сумі зроблять велику справу для нашої планети.
А щоб мій виступ не навіював на вас лише сумні думки, ми з учнями дістали для вас мішечок мольфара із віщуваннями на майбутнє, вартовими якого ми зараз з вами станемо і, сподіваюсь, залишимось «Вартовими майбутнього» на все життя.
Отож, кожен із вас отримав, якесь передбачення, а крім того, попав у команду однодумців. Зараз ви повинні розділитись на команди за кольором папірця із віщуванням.
Увага! Нагадаю вам
Правила квесту:
Учасники квесту об’єднуються у команди, обирається капітан.
Кожній команді видається маршрутний лист, згідно якого вони проходять станції.
Після виконання завдань координатори роблять відмітку у маршрутному листі.
Учасники повинні дотримуватись правил квесту.
Координатор дає команді завдання лише тоді, коли усі її члени будуть присутні на пункті.
За кожне виконане завдання команда отримує від 1 до 5 балів.
Після проходження останньої станції команда здає маршрутний лист координаторам гри.
У квесті перемагає команда, учасники якої набрали найбільшу кількість балів, виконавши усі завдання .
Наступне завдання – обрати капітана команди та придумати її назву – 5 хв.
Капітани представляють команду та отримують маршрутні листи.
Маршрутний лист:
Станція «Фітознахарі» - кабінет медичної сестри.
Селфі станція «Дендрологічна» - територія школи.
Станція «Hand madе: Нове життя старих речей» - кабінет трудового навчання.
Станція «Перлини народної мудрості» - бібліотека.
Станція мистецька «Природоохоронні знаки» - кабінет біології.
Станція «Фантазери - зірки інстаграму» – актова зала.
Зразок маршрутного листа
Маршрутний лист ____
Капітан__________________________________________
| № станції | Назва станції | Місце розташування | Бали | Координатор |
| 1 | «Фітознахарі» | кабінет медичної сестри І поверх | ||
| 2 | Селфі станція «Дендрологічна» | територія школи вхід | ||
| 3 | «Hand madе: Нове життя старих речей» | кабінет трудового навчання І поверх | ||
| 4 | «Перлини народної мудрості» | бібліотека ІІ поверх | ||
| 5 | «Природоохоронні знаки» | кабінет біології ІІ поверх | ||
| 6 | «Фантазери - зірки інстаграму» | актова зала ІІ поверх |
Зразок маршрутного листа координатора
| Команда | Бали |
Станція «Фітознахарі» - вгадати лікарську рослину за смаком чаю, назвати її цілющі властивості – кабінет біології (липа, ромашка, мʼята).
Станція «Дендрологічна» - знайти рослини за підказками та зробити селфі поблизу них - територія школи.
Станція «Hand madе: Нове життя старих речей» - кабінет обслуговуючої праці – створити красиву річ із набору наявних речей.
Станція «Перлини народної мудрості» - прислів’я та приказки про природу – бібліотека.
Станція мистецька «Природоохоронні знаки». Завдання: намалюйте природоохоронні знаки на тему «Не зривайте квітів», «Бережіть зелені насадження», «Дбайте про чистоту водойм», «Бережіть ліс від пожеж», «За життя без сміття!», «Чисте довкілля – чисте сумління».
Станція «Фантазери - зірки інстаграму» - оригінальне фото в фотозоні із фантастичною твариною та придумати розповідь про неї – актова зала.
Визначення переможців, нагородження та обмін враженнями.
Список використаних джерел:
Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»
