Ствоення емоційного середовища на уроці - це запорука працеспроможності і активності учнів під час роботи. Я на цьому акцентую не тому, що десь прочитала, а тому, що це ствердження неодноразово було доведено результативністю моїх учнів. У дітей “горять” очі, коли їм цікаво. А зацікавленність народжується коли з’являється проблемна ситуація, яку також можна подати неординарно. Тому знову у своїй роботі я повертаюсь до улюбленої ейдетики - науки про побачене. Коли є асоціація з чимось, предмет подається не в тому вигляді як завжди, то дається поштовх до нових ідей і активності мозкової діяльності учнів.
Сподіваюсь, цей матеріан стане цікавим і корисним для наших українських діточок.
