Дидактичний посібник для вчителя «Навчання грамоти. 1 клас» містить матеріали та практичні завдання до тематичних тижнів, які допоможуть вчителю створювати освітнє середовище, що
відповідає меті та ідейним засадам Державного стандарту початкової загальної освіти й реалізує загальні та конкретні очікувані результати, окреслені в цьому документі.
Зокрема:
Метою початкової освіти є гармонійний розвиток дитини відповідно до
її вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб,
формування загальнолюдських цінностей, підтримка життєвого
оптимізму, розвиток самостійності, творчості та допитливості.
Дидактичний посібник для вчителя «Навчання грамоти. 1 клас» створено для реалізації загальних цілей мовно-літературної освітньої галузі, таких як:
1) формування вміння взаємодіяти з іншими усно, сприймати
і використовувати інформацію для досягнення життєвих цілей
в різних комунікативних ситуаціях;
2) розвиток вміння аналізувати, інтерпретувати, критично
оцінювати інформацію в текстах різних видів, медіа-текстах та
використовувати її; сприймати художній текст як засіб збагачення
особистого емоційно-чуттєвого досвіду;
3) розвиток уміння висловлювати думки, почуття та ставлення,
взаємодіяти з іншими письмово та в режимі онлайн, дотримуватися
мовних норм;
4) вчитися досліджувати індивідуальне мовлення — своє та
інших, використовувати це для власної мовної творчості.
5) формувати в учнів елементарні навички письма, вміння відтворювати графічні знаки за зразком.
Виходячи з цього, вивчення кожної теми реалізується у посібнику через
пізнавальні тексти для читання, переказу, обговорення;
малюнки для розглядання, домальовування, розфарбовування;
цікаві завдання, кросфорди, ребуси, піктограми, малюнки
Підібрані матеріали та практичні завдання складено з урахуванням інтересів і потреб дітей. У завданнях різних видів використано ситуації з їх повсякденного життя з опорою на життєвий досвід дитини.
У посібнику передбачено достатню кількість завдань для опрацювання з учнями на уроках української мови, в потрібному для конкретного класу обсязі. Розроблені завдання дають змогу вчителеві здійснювати диференційований та індивідуальний підхід до учнів, залучати до педагогічної взаємодії родини дітей, а також здійснювати моніторинг розвитку учнів.
