Мета: вивчення назви днів тижня та закріплення уміння визначати порядок слів. Дану вправу доцільно використовувати як додаткове завдання при засвоєнні словника часових понять та засвоєнні складової структури слова, тому що дні тижня являють собою слова з різною кількістю складів та різним ритмом, а також мають певну послідовність, що полегшує запам"ятовування. Ця вправа допоможе розвинути фонематичний слух, пам"ять та ритмічне сприймання, що важливо для формування складової структури слів у дітей з її порушенням.
Матеріал: сторінку можна роздрукувати на смужки, заламінувати (за бажанням) та використовувати в роботі з дітьми під час вивчення назви днів тижня.
Хід: педагог пропонує дитині повторити назви днів, звертаючи увагу на колір кожного дня, та зображену тваринку. Потім дитині можна запропонувати відтворити порядок днів по пам"яті та пограти в гру "Що змінилося", "Виправ помилку", "Побудуй "ланцюжок ", "Побудуй "башточку", задати питання: "Який перший день (останній, третій, шостий, сьомий...)", "Який день іде ПІСЛЯ четверга?", "Який день був ПЕРЕД четвергом?", "Який день МІЖ понеділком та середою?", "Який день був вчора?", "Який день буде завтра?", "Який день сьогодні?", "Який день буде\був післязавтра\позавчора?"
