Зміст
Тиждень 1 «Зимові дива та експерименти»
Понеділок (15.12) - Відкриття проєкту «Зимова казка»
Вівторок (16.12)- 🔬 Мікролабораторія: «Лід, мороз і дивовижні перетворення»
Середа (17.12) 🧊 День зимових експедицій «Пізнаємо холод»
Четвер (18.12) ❄️ ДЕНЬ СНІЖИНКИ
П’ятниця (19.12) 💙 Майстерня доброти «Творимо тепло»
Тиждень 2 «Світло, добро і чудеса зимового міста»
Понеділок 22.12 (21.12) 🏮 ДЕНЬ ЛІХТАРИКА
Вівторок (23.12) 🐦 Екологічна акція «Нагодуй пташку взимку»
Середа (24.12) 🧦 Благодійна акція «Теплі шкарпетки»
Четвер (25.12) День веселого «кумедного» капелюха та шкарпеток
П’ятниця (26.12) ⭐ ЗАВЕРШАЛЬНИЙ ДЕНЬ Новорічне свято
«Новорічні дива»
Мета проєкту:
Створити атмосферу зимової казки через інтегровану діяльність дітей, розвивати їхню пізнавальну активність, творчі здібності та дослідницькі навички, формувати уявлення про зимові природні явища, традиції, взаємодопомогу та дбайливе ставлення до природи й птахів узимку.
Завдання проєкту:
Пізнавальні
Розширити знання дітей про зимові явища, властивості снігу, льоду, замерзання води.
Формувати елементарні уявлення про зміну станів води, причини морозу та снігопадів.
Ознайомити з різноманіттям зимових птахів та їхньою потребою у допомозі взимку.
Розвивальні
Розвивати пізнавальний інтерес через мікродосліди та експерименти (сніг, лід, вода, світло).
Формувати навички дослідницької діяльності: висувати гіпотези, спостерігати, порівнювати, робити висновки.
Розвивати мовлення, уміння складати розповіді за власними враженнями та створювати казкові історії.
Стимулювати творчу фантазію, художньо-естетичні здібності (аплікації, малювання, створення ліхтариків, сніжинок).
Соціально-емоційні
Виховувати доброту, щедрість, чуйність, бажання допомагати птахам взимку.
Формувати вміння працювати в команді, домовлятися, допомагати одне одному.
Створити атмосферу радості, дружності та зимового настрою.
Екологічні
Вчити дітей дбайливо ставитися до природи взимку.
Формувати відповідальність через участь у екологічній акції «Нагодуй пташку взимку» (створення годівничок із природних матеріалів).
Показати значення людської турботи для збереження пташок у холодну пору року.
Художньо-естетичні
Розвивати здатність до емоційного сприйняття краси зимової природи.
Формувати вміння створювати власні декоративні вироби (сніжинки, зимові ліхтарики, казкові персонажі).
Заохочувати участь у творчих майстернях та виставках.
Очікувані результати
Пізнавальна сфера
Діти розрізняють та називають основні зимові природні явища (сніг, мороз, іній, лід, хуртовина).
Розуміють елементарні властивості води, снігу та льоду; можуть встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв’язки (тане, замерзає, стає твердим/м’яким).
Мають уявлення про життя птахів узимку та про необхідність їх підгодівлі.
Дослідницька діяльність
Діти вміють висувати припущення, спостерігати за ходом експерименту та формулювати прості висновки.
Можуть порівнювати результати дослідів, робити узагальнення.
Зростає інтерес до пізнання нового через мікролабораторію та експерименти.
Мовленнєвий розвиток
Діти складають короткі розповіді та казки за враженнями, тематичними картинками, власними творчими роботами.
Активно використовують у мовленні нові слова, пов’язані із зимовою тематикою.
Можуть брати участь у діалозі, висловлювати думку, ставити запитання.
Соціально-емоційні результати
Діти проявляють доброзичливість, вміння працювати у групі, допомагати одне одному.
Зростає рівень самостійності, емоційної врівноваженості та позитивного настрою під час спільних активностей.
Формується почуття відповідальності через участь у екологічній акції «Нагодуй пташку взимку».
Творчий та художньо-естетичний розвиток
Діти опановують нові техніки образотворчості (виготовлення сніжинок, ліхтариків, декоративних зимових виробів).
Уміють працювати з різними матеріалами: папір, природні матеріали, фольга, картон тощо.
Проявляють творчість, фантазію, вміння створювати власний казковий образ.
Фізичний та сенсорний розвиток
Розвиваються дрібна моторика, координація рухів, сенсорні відчуття (тепле/холодне, тверде/м’яке, сухе/мокре).
Діти стають уважнішими, точнішими у діях під час експериментів та творчих завдань.
Протягом проєкта:
1.СІМЕЙНА ІНСТАЛЯЦІЯ “Зимова країна”Спільний родинний арт-проєкт
Мета: Створити творчу, казкову атмосферу через спільну діяльність дітей і батьків, сприяти розвитку сімейної взаємодії, фантазії та креативності; формувати у дітей емоційно-позитивне ставлення до зимової тематики, традицій та творчого самовираження.
Завдання
Пізнавальні
Формувати уявлення дітей про елементи зимового пейзажу, природні явища та символи зими.
Ознайомити зі способами створення декоративних інсталяцій, композицій та інтер’єрних елементів.
Розвивальні
Розвивати креативність, художній смак, уміння працювати з різними матеріалами (папір, картон, природні матеріали, світлові елементи).
Удосконалювати дрібну моторику, координацію рухів та навички конструювання.
Розвивати вміння планувати власну роботу, працювати за зразком і проявляти індивідуальний творчий підхід.
Соціально-комунікативні
Сприяти тісній взаємодії родин, налагодженню партнерських стосунків між дітьми, батьками та педагогами.
Розвивати уміння співпрацювати, домовлятися, розподіляти ролі та відповідальність під час створення спільної інсталяції.
Формувати позитивні сімейні традиції та атмосферу підтримки.
Емоційно-ціннісні
Створювати умови для отримання радісних емоцій, почуття казки, дива та творчого натхнення.
Виховувати почуття гордості за власну працю та турботи про спільний результат.
Формувати естетичний смак, здатність помічати красу навколо.
Екологічні (за потреби)
Заохочувати використання природних, вторинних або екологічно безпечних матеріалів.
Формувати відповідальне ставлення до природи, розуміння важливості ощадливого використання ресурсів.
Хід
Батьки разом із дітьми виготовляють елементи інсталяції:
будиночки, дерева, тварин, фігурки, гірки, святкові декорації.Монтаж єдиної казкової композиції у холі.
Міні-презентації сімей: “Наш казковий внесок”.
2. Творчий батл педагогів “До свята готовий”(Креативне змагання з оформлення груп)
Мета: Створити святкову, емоційно-піднесену атмосферу в закладі через креативне оформлення груп, залучити педагогів до творчої діяльності, сприяти розвитку професійної майстерності, командної взаємодії та естетичного смаку.
Завдання:
Професійно-творчі
Активізувати творчий потенціал педагогів, стимулювати інноваційні підходи в оформленні освітнього простору.
Заохочувати використання різних матеріалів, технік декорування та нестандартних дизайнерських рішень.
Розвивати естетичний смак, почуття стилю та композиції.
Командні та організаційні
Сприяти згуртованості колективу через спільну творчу діяльність.
Розвивати навички планування, розподілу обов’язків та ефективної взаємодії між членами команди.
Формувати відповідальність за результати роботи та вміння презентувати власну ідею.
Емоційні та мотиваційні
Створити атмосферу позитивних емоцій, доброзичливості та здорової конкуренції.
Підвищити мотивацію педагогів до участі в закладних заходах та оновлення освітнього середовища.
Сформувати відчуття гордості за створену красу та внесок у святкову атмосферу закладу.
Естетично-виховні
Забезпечити естетичне й тематичне оформлення груп, яке створюватиме новорічний настрій для дітей та батьків.
Показати приклад творчого підходу до роботи, що надихає інших учасників освітнього процесу.
