Тематична контрольна робота з української мови.
Тема: «Однорідні члени речення» (Група результатів 4 - Досліджує мовлення / ДМ ГР 4).
Цільова авдиторія: Учні 8 класу закладів загальної середньої освіти.
Мета проведення:
Оцінити рівень теоретичних знань учнів про однорідні члени речення, узагальнювальні слова при них, а також про диференціацію однорідних і неоднорідних означень.
Перевірити практичні пунктуаційні навички (правильне розставлення розділових знаків при однорідних членах речення та узагальнювальних словах).
Удосконалювати вміння здійснювати синтаксичний аналіз речення, знаходити та виправляти пунктуаційні помилки.
Охоплений навчальний матеріал (мовно-теоретична база):
Поняття про однорідні члени речення (головні та другорядні).
Сполучниковий, безсполучниковий та змішаний зв'язок між однорідними членами.
Однорідні та неоднорідні означення, правила вживання коми між ними.
Розділові знаки в реченнях з однорідними членами (кома при повторюваних, парних та одиничних сполучниках).
Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами: двокрапка та тире при них.
Структура та дидактична характеристика завдань:
Тестова робота розроблена відповідно до вимог компетентнісного підходу і містить завдання різних рівнів складності:
Блок 1 (Завдання 1–3) — Робота з мікротекстом (по 1 балу): Інтегровані завдання на основі зв'язного уривку тексту. Перевіряють здатність бачити мовні явища в контексті, визначати синтаксичну роль слів (присудки), знаходити штучно допущені пунктуаційні помилки на вивчене правило та давати загальну структурну характеристику речення.
Блок 2 (Завдання 4–7) — Диференційовані тести (по 0,5 бала): Завдання закритої форми з вибором однієї правильної відповіді із чотирьох або п'яти варіантів. Фокусуються на окремих мовних темах:
Завдання 4: Розпізнавання однорідних підметів серед інших членів речення.
Завдання 5: Застосування правил пунктуації при узагальнювальних словах та повторюваних сполучниках.
Завдання 6: Аналіз та розрізнення суміжних понять (однорідні й неоднорідні означення).
Завдання 7: Моделювання пунктуаційної схеми (двокрапка після узагальнювального слова).
Загальний обсяг балів:
Максимальна оцінка за виконання всіх тестових завдань першої частини становить 5 балів (або масштабується відповідно до вашої критеріальної сітки оцінювання конкретної групи результатів). Робота розрахована на виконання протягом 20–25 хвилин (якщо використовується як експрес-діагностика) або 45 хвилин .
