У статті висвітлено результати дослідження диференційних ознак лексичного компоненту мовленнєвої системи у старших дошкільників із тяжкими порушеннями мовлення. У ході наукового дослідження виявлено специфічні ознаки сформованості лексичного компоненту дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення.
Ключові слова: тяжкі порушення мовлення, лексичний компонент мовлення, лексичне значення слова, диференційовані ознаки.