У доповіді розкрито інтегрований підхід щодо економічного та логіко-математичного аспекту на основі положень Базового компонента дошкільної освіти в Україні, а також умови, які значно розширюють педагогічні можливості: стимулюється аналітико – синтетична діяльність дітей дошкільного віку, розвивається потреба в систематичному підході до об’єкта пізнання, формуються вміння аналізувати, порівнювати предмети об’єктивної дійсності, що забезпечує цілісне сприйняття світу.