Доповідь присвячено одній з актуальних проблем сучасної вищої освіти – підготовці студентів до самоосвітньої діяльності. Обґрунтовано умови формування когнітивних умінь з урахуванням особливостей перебігу кожного з когнітивних процесів: уваги, сприйняття, мислення, пам'яті. Розроблено методику формування когнітивних умінь студентів у процесі вивчення математики за інтерактивними технологіями, в основу якої покладено ідею створення позитивної навчальної мотивації