Розробка уроку української мови (9 клас)
Тема: Добір та обговорення питань, виражених складнопідрядними реченнями, для анкетування «Як ти ставишся до дистанційної самоосвіти».
Тип уроку: комбінований (формування навичок побудови складних речень).
Мета уроку:
підвести учнів до усвідомлення структури складнопідрядного речення (без класифікації видів);
навчити ставити запитання у формі складних речень
створити анкету на тему ставлення до дистанційної самоосвіти;
розвивати вміння формулювати власну думку.
Очікувані результати:
Учні:
розуміють, що складне речення складається з головної та підрядної частин;
вміють поєднувати частини речення за допомогою сполучників «що», «як», «коли», «чому», «щоб»;
можуть створювати запитання у формі складнопідрядних речень;
беруть участь в анкетуванні та обговоренні теми дистанційної самоосвіти.
