В статтi висвiтлюється авторський досвiд навчання способам розв’язування дробово-
рацiональних нерiвностей на уроках математики в ЗОШ та пiд час формування необхiдних
компетентностей в процесi пiдготовки студентiв фiзико-математичних спецiальностей педагогiчних ВНЗ та пiдвищення квалiфiкацiї вчителiв математики. Наведено по-кроковий
алгоритм, iлюстративний приклад з деталiзованими поясненнями та методичнi поради
щодо дидактичного забезпечення в процесi оволодiння запропонованим пiдходом














