В статті висвітлюється авторський досвід формування професійної компетентності майбутніх викладачів математики на прикладі вивчення теми «метричні задачі на прямі та площини в просторі» шляхом її викладання в афінних координатах, на відміну від традиційного викладу в прямокутних координатах













