🏆 Готуємося до олімпіади з української мови та літератури цікаво, системно й результативно!
Пропоную готовий навчально-методичний комплект для проведення індивідуальної дистанційної консультації з ученицею або учнем 8 класу НУШ з підготовки до І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури у 2026/2027 навчальному році.
Матеріали укладено з урахуванням рекомендацій КПНЗ «ДОМАНУМ» від 09.10.2026 № 01-26/78.
📚 До комплекту входять:
Презентація «Олімпіадний практикум: українська мова та література. Мислимо, аналізуємо, аргументуємо!»
структура й особливості олімпіадної роботи;
тренувальні завдання з лексики, фразеології та мовних норм;
синтаксичний аналіз речень;
критичне осмислення інформаційних повідомлень;
творчість Миколи Вінграновського;
алгоритм написання твору-роздуму;
теорія літератури й аналіз поетичного тексту;
рекомендації щодо розподілу часу та перевірки відповідей.
Конспект індивідуального заняття-консультації
тема, мета й очікувані результати;
поетапний план заняття;
практичні завдання;
орієнтовні відповіді та пояснення;
домашнє завдання й рекомендації для подальшої підготовки.
Методичний супровід до презентації
методичні рекомендації щодо проведення консультації;
особливості роботи з мовними та літературними завданнями;
прийоми розвитку критичного мислення й аргументації;
рекомендації щодо зворотного зв’язку;
орієнтовні критерії формувального оцінювання;
рекомендовані джерела для підготовки.
✨ Для кого цей матеріал?
учителів української мови та літератури;
педагогів, які готують учнів до мовно-літературних олімпіад;
учителів, які проводять індивідуальні консультації;
педагогів, що працюють дистанційно в Microsoft Teams.
⏰ Орієнтовна тривалість консультації: 45 хвилин.
💻 Матеріал можна використати для дистанційного заняття, індивідуальної роботи з обдарованою ученицею або учнем, повторення навчального матеріалу та планування подальшої олімпіадної підготовки.
🎯 Комплект допомагає організувати заняття послідовно: від актуалізації знань і виконання тренувальних вправ до аналізу помилок, розвитку аргументації та формування стратегії виконання олімпіадної роботи.
Важливо: завдання, наведені в матеріалах, є тренувальними й не претендують на статус офіційних олімпіадних завдань.






