Корекційне заняття було проведене з метою удосконалення навичок правильної вимови та розрізнення відповідних звуків: за артикуляцією, на слух, у вимові та на письмі; розвитку фонематичного сприймання, аналізу та уявлення; збагачення словникового запасу, через уточнення значення слів.
Вчитель-логопед Костенко С.М. в логопедичній роботі з дітьми застосовує символи. Орієнтуючись на пропоновані символи, діти запам’ятовують не лише сам звук, а й образ, що виникає в їхній уяві, коли вони вимовляють цей звук. Таке запам’ятовування з опорою на образ називається ейдетичним.
Прихильний до ейдетики педагог може задіювати необмежені резерви мислення дитини, розвиваючи її природну здатність мислити образами.
Проведений захід продемонстрував спільну творчість вчителя-логопеда і учнів, втілення ідей співробітництва при подоланні мовленнєвих недоліків в учнів початкової школи.
