Посібник містить диференційовані завдання з навчання грамоти в післябукварний період. Дібрані завдання різні за ступенем складності, що дає змогу застосувати внутрішньокласне диференційоване навчання. Поєднання колективної, парної, групової та індивідуальної форми створює умови для одночасної роботи із доступним навчальним матеріалом для учнів як з більшими, так і з меншими навчальними можливостями.