Корекційно-освітні цілі: повторити слова – ознаки; продовжувати формувати елементарні уявлення про слово та його номінативне значення (може називати дії предметів) та підбирати до них питання «Що робить?», спонукати до утворення різних граматичних форм дієслів; вправляти в умінні добирати форми дієслів з протилежним значенням.
Корекційно-розвивальні цілі: розвивати загальну моторику артикуляційного апарату, слухову увагу; розвивати мовленнєве дихання; фонематичні процеси...