Підсумкова діагностична робота за Розділами І - ІІ підручника «Громадянська освіта. 7 клас» (авт. І. Васильків, І. Танчин, О. Савко, Ю. Білай, В. Кравчук).
Призначення: Для поточного та підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів/учениць 7 класу в умовах очного, змішаного або дистанційного навчання (відповідно до вимог концепції НУШ).
Охоплений матеріал:
Розділ І. «Культура. Суспільство. Особистість» (§ 1–3) — поняття матеріальної та духовної культури, людська гідність, свобода світогляду, господарювання та взаємозв'язок прав і обов'язків.
Розділ ІІ. «Мистецтво жити в суспільстві» (§ 4–6) — права дитини (Конвенція ООН), функціонування громади, доступність і безбар'єрність громадського простору, збереження культурної та природної спадщини.
Характеристика структури та рівнів оцінювання (12-бальна система):
I рівень (початковий / розпізнавання — 3 бали):
Містить 6 тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді (по 0,5 б. за кожне).
Спрямований на перевірку базового засвоєння термінології, знання ключових документів (Конвенція про права дитини) та фактів.
II рівень (середній / відтворення знань — 3 бали):
Складається з 3 завдань різних типів (по 1 б. за кожне): дати коротке визначення поняття («громада, шлюб» ), вставити пропущений термін та оцінити істинність твердження («Так / Ні»).
Перевіряє розуміння базових принципів співіснування в суспільстві та причинно-наслідкових зв'язків.
III рівень (достатній / систематизація знань — 3 бали):
Містить 2 завдання на встановлення відповідності (по 1,5 б. за кожне).
Вимагає від учнів уміння зіставляти поняття з їхніми прикладами, класифікувати види культурної та природної спадщини, а також орієнтуватися у функціях громадського простору.
IV рівень (високий / критичне мислення та висловлення думки — 3 бали):
1 розгорнуте компетентнісне завдання (3 бали).
Орієнтоване на аналіз реальної соціальної ситуації: оцінку безбар'єрності й інклюзивності місцевого громадського простору, формулювання власних пропозицій щодо покращення громади та аргументацію власної позиції.
