Діагностична робота №3 ЗАХІДНА І ЦЕНТРАЛЬНА ЄВРОПА В 16 - 18 СТОЛІТТІ.

Оцінити здатність до орієнтування в історичному часі та просторі (група І):

• Перевірити знання хронологічних меж, ключових дат та послідовності історичних подій (укладення Люблінської унії, підписання Генріхових артикулів, Берестейська унія, Козацька революція).

• Визначити розуміння географічних та економічних аспектів історії (ключові порти для торгівлі, експортні товари).

Оцінити здатність працювати з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту (група ІІ):

• Перевірити вміння учнів/учениць визначати та пояснювати ключові історичні терміни та поняття, що містяться в тексті підручника (наприклад, "фільварок", "шляхетська демократія").

• Оцінити вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між подіями (наприклад, вплив Козацької революції та "Шведського потопу" на статус Речі Посполитої).

Оцінити здатність до співпраці, толерантності, громадянської позиції (група ІІІ):

• Виявити розуміння учнями/ученицями суспільно-політичних ідей та цінностей, закріплених в історичних документах (роль Акту Варшавської конфедерації у віротерпимості, значення права на спротив королю в Генріхових артикулах).

• Перевірити знання про особливості політичної системи Речі Посполитої як прикладу розвитку парламентаризму та громадянських свобод ("держава без спалень").

• Діагностична робота спрямована на виявлення не лише фактичних знань, а й навичок аналізу, синтезу та інтерпретації історичного матеріалу для формування власної громадянської позиції.