Загальний опис методичного матеріалу
Назва матеріалу: Діагностувальна робота з теми «Прикметник».
Предмет: Українська мова.
Клас: 6 клас.
Тип матеріалу: Контрольно-вимірювальний матеріал / Перевірочна (діагностувальна) робота.
Кількість варіантів: 2 варіанти (Варіант І та Варіант ІІ).
Мета роботи: Оцінити рівень засвоєння шестикласниками теоретичних знань і практичних умінь з теми «Прикметник» (морфологічні ознаки, правопис, словотвір, синтаксична роль).
Структура та типи завдань
Робота має чітку та збалансовану структуру, що охоплює різні рівні навчальних досягнень учнів (від початкового до високого):
1. Тестові завдання закритої форми (№1–5)
Спрямовані на перевірку теоретичної бази та базових орфографічних навичок.
2. Завдання на встановлення відповідності / Логічні пари (№6–7)
Розвивають аналітичне мислення учнів.
3. Завдання відкритої форми з короткою та розгорнутою відповіддю (№8–11)
Спрямовані на застосування знань у практичному мовленні та творчості.
№8: Творення ступенів порівняння якісних прикметників (вищий і найвищий ступені, проста та складена форми).
№9: Складні орфограми: правопис складних прикметників разом і через дефіс.
№10: Культура мовлення: трансформація іменникових словосполучень у синонімічні «прикметник + іменник».
№11: Творче завдання: конструювання зв'язного висловлювання (2 речення на тему «Весна») із визначенням граматичних категорій прикметників (рід, число, відмінок).
Ключові мовні теми, які перевіряє робота:
Прикметник як частина мови (значення, морфологічні ознаки).
Розряди прикметників за значенням.
Тверда і м’яка групи прикметників.
Ступені порівняння якісних прикметників.
Словотвір прикметників.
Орфографія:
Написання прикметникових суфіксів.
Букви н та нн у прикметниках.
Правопис складних прикметників (разом/через дефіс).
Правопис не з прикметниками.
Переваги матеріалу:
Варіативність: Наявність двох рівноцінних варіантів дозволяє об'єктивно оцінити знання учнів під час роботи в класі.
Комплексність: Матеріал поєднує як тестову перевірку теорії, так і практичні вправи на орфографію та розвиток мовлення.
Текстоцентричність та тематичність: Фінальне творче завдання має чітку тематику («Весна»), що сприяє розвитку образного мислення.
Матеріал повністю відповідає чинній навчальній програмі з української мови для Нової української школи (НУШ).
