Діагностувальна робота з теми «Пісенна лірика» (ГР 2, ГР 4)

І варіант

1. Укажіть, які історичні особи згадуються в пісні «Ой на горі та женці жнуть» (ГР2-1б.)

А Дорошенко Б Хмельницький В Орлик Г Сагайдачний

1. Установіть відповідність між цитатами і назвами пісень (ГР2 – 2б.)

1 «Іди, іди, сину, не барися, А «Ой горе тій чайці»

На третій годочок додому вернися» Б «В суботу пізненько»

2 «Ох чаєчко наша, не правдонька наша В «Квіти мінних зон»

Поварили чаєняток – добра була каша» Г «Журавлі»

3 «Не хочемо ні слави, ні заплати. Д «Зродились ми великої години»

Заплата нам – це радість в боротьбі»

4 «По дорозі до вокзалу тебе дівчина чекала

І в обіймах рятувала сірий день»

1. Сформулюйте тему пісні «Журавлі». Опишіть, що символізує в пісні образ журавлів (ГР2 – 2б.)

2. Серед переліку художніх образів виберіть ті, які є в пісні «Квіти мінних зон» (ГР2 – 1б.)

Море,шлях,хмари,борець, держава, Тиса, Кавказ, бетон, квіти,мама, дівчина,білий цвіт,золотистий лан,калина. Україна.

1. Яка сучасна патріотична пісня вас найбільше зворушила? Чим? Який вплив на вас має її зміст? (ГР2- 2б.)

2. Укажи, що зображено в суспільно-побутових піснях ( ГР4-1б.)

А почуття закоханих людей Б картини природи

В соціальні суспільні явища, думки, настрої та почуття, пов’язані з ними

1. Укажіть основні різновиди суспільно-побутових пісень ( ГР4 – 1б.)

А колядки, щедрівки, веснянки Б весільні, колискові, голосіння В солдатські, козацькі, чумацькі

1. Прочитайте рядки і визначте використаний художній засіб (ГР4 -1б.)

Ой у лузі червона калина похилилася,

Чогось наша славна Україна зажурилася.

А гіпербола Б персоніфікація В постійний епітет Г художній паралелізм

1. Укажіть рядок, у якому записано постійний епітет. Запишіть ще 2 словосполучення з постійними епітетами (ГР4-2б)

А золота осінь Б синьоока Україна В кам’яне серце Г битий шлях

1. Піснею літературного походження є (ГР4 – 1б.)

А «Ой горе тій чайці» Б «Ой хмариться, туманиться»

В «Зродились ми великої години» Г «Ой на горі та женці жнуть»

1. Напишіть, які твори ми називаємо піснями літературного походження і назвіть кілька таких пісень (ГР4 -2б.)

2. Опишіть, як ви розумієте метафору «Квіти мінних зон». Уявіть, які квіти могли б побачити в українських степах наші воїни. Які почуття відчувають воїни? ГР2 -2б., ГР4-2б.)

3. Напишіть, у які періоди історії найбільше співають патріотичні пісні? Які пісні співають у сучасний період(назви, автори,мотиви). ГР2-2б., ГР4- 2б.