Тема: «Козацька Україна наприкінці XVII — у першій половині XVIII ст. Гетьманщина за часів І. Мазепи та П. Орлика»
💡 Запрошую до моїх спільнот, де ви знайдете ще більше корисних матеріалів та цікавинок для уроків:
🔹 Група у Facebook: Приєднатися
🔹 Telegram-канал: Підписати
📌 Про матеріал: Ця розробка створена для підсумкового оцінювання знань учнів 8-х класів НУШ після вивчення одного з найдраматичніших та найважливіших періодів української історії. Матеріал охоплює події від обрання Івана Мазепи гетьманом до діяльності першої козацької еміграції та прийняття Конституції Пилипа Орлика.
Розробка повністю відповідає модельним навчальним програмам НУШ та орієнтована на формування історичної грамотності, критичного мислення та патріотичних цінностей.
📖 Структура та наповнення: Комплект містить два рівноцінні варіанти контрольної роботи. Кожен варіант складається з 12 завдань, які охоплюють ключові історичні аспекти:
Політична діяльність: Коломацькі статті, внутрішня та зовнішня політика І. Мазепи.
Воєнно-політичні кризи: Північна війна, союз зі Швецією, Полтавська битва та Батуринська трагедія.
Культурний розквіт: Феномен «Мазепинського бароко» та меценатство гетьмана.
Державотворення: Конституція Пилипа Орлика 1710 року як правовий фундамент української державності.
🎯 Оцінювання за Групами Результатів (ГР): Завдання в роботі чітко розподілені для зручного заповнення сторінок оцінювання в електронних та паперових журналах:
ГР 1. Орієнтування в історичному часі та просторі: Перевірка знання дат, хронологічної послідовності подій та локалізації історичних об'єктів на карті.
ГР 2. Робота з інформацією (аналіз джерел): Вміння працювати з уривками літописів, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки та ідентифікувати історичні постаті.
ГР 3. Виявлення ставлення та створення історичного висновку: Творчі завдання, що потребують власної оцінки постаті І. Мазепи, розуміння значення Конституції П. Орлика та аналізу наслідків Полтавської катастрофи.
✅ Чому варто завантажити цей матеріал?
Повна готовність до друку: Чітке форматування, розділення на варіанти, наявність ліній для відповідей.
Академічна точність: Завдання перевірені на відповідність історичним фактам та термінології НУШ.
Ключі для вчителя: Наявність правильних відповідей до всіх типів завдань (тести, відповідності, послідовності).
Компетентнісний підхід: Робота стимулює учнів не просто згадувати факти, а аналізувати мотивацію історичних діячів.
