Виявити рівень засвоєння знань, умінь та навичок учнів, проаналізувати навчальну діяльність і на основі цього спланувати подальшу роботу для усунення прогалин та підвищення рівня знань дітей про діалог і розділові знаки при діалозі; формувати вміння правильно конструювати і грамотно записувати діалог; сприяти розвитку мовотворчості учнів, логічного мислення, зв’язного мовлення; підвищувати культуру усної і писемної мови; впливати на виховання взаємної поваги, толерантного ставлення до думки співрозмовника.





















