Мета проведення діагностувальної роботи з мовної теми у 3 класі стає глибшою, оскільки учні переходять від вивчення окремих слів до системного розуміння мови.
З’ясувати, чи вміє учень розрізняти корінь, префікс, суфікс і закінчення, а також добирати спільнокореневі слова.
Оцінити рівень знань про іменник, прикметник та дієслово (визначення роду, числа, відмінків у межах програми 3 класу).
Перевірити вміння правильно писати слова з ненаголошеними е/и, правопис префіксів роз-/без-, з-/с-, а також апострофа та м’якого знака.
Перевірити вміння розрізняти головні та другорядні члени речення (підмет і присудок), встановлювати зв'язок слів у реченні.
Оцінити вміння використовувати синоніми, антоніми та багатозначні слова для збагачення власного мовлення.
Навчити школярів самостійно перевіряти написане, знаходити та виправляти помилки згідно з правилами.
У 3 класі робота спрямована на те, щоб побачити, чи став мовний аналіз усвідомленим, і чи може дитина пояснити, чому слово пишеться саме так, спираючись на вивчені правила.
