Cтаття «ЗБД як простір життєвих рішень: розвиток соціальної та громадянської компетентностей учнів через ігрові сценарії безпеки, здоров’я та відповідальної поведінки»

Анотація: у статті розкривається педагогічний потенціал інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» як освітнього простору формування соціальної та громадянської компетентностей учнів у контексті Нової української школи. Обґрунтовується ефективність використання ігрових сценаріїв життєвих ситуацій, освітніх симуляцій, рольових взаємодій і проблемно-ситуаційних завдань для розвитку відповідальної поведінки, навичок безпечної життєдіяльності, соціальної взаємодії та усвідомленого прийняття рішень. Особливу увагу приділено впровадженню інтерактивних форм навчання, що моделюють реальні виклики сучасного життя, сприяючи формуванню критичного мислення, емпатії, правової культури та громадянської активності школярів. Представлено практичний досвід організації навчальних занять курсу ЗБД у форматі ігрових сценаріїв і навчальних квестів, які підвищують рівень мотивації учнів та забезпечують глибоке засвоєння соціально значущого змісту. Доведено, що інтеграція ігрових освітніх технологій у процес викладання ЗБД створює умови для цілісного розвитку особистості дитини та підготовки її до свідомої участі у суспільному житті.