Анотація: стаття розглядає можливості використання штучного інтелекту на уроках української та зарубіжної літератури для підвищення інтересу учнів до читання та вдосконалення їхніх аналітичних навичок. Розкрито основні технології та інструменти, що допомагають у глибокому аналізі текстів, розширенні лексичного запасу, формуванні критичного мислення та креативності учнів. Особливу увагу приділено застосуванню алгоритмів для побудови інтерактивних занять, що сприяють вивченню літературних творів через дискусії, аналіз персонажів та дослідження тематики творів. Ключові слова: штучний інтелект, уроки літератури, українська література, зарубіжна література, аналіз тексту, інтерактивне навчання, критичне мислення, технології в освіті.


