Анотація: у статті розглядаються можливості використання штучного інтелекту для підтримки групової роботи на уроках інформатики. Аналізуються сучасні інструменти штучного інтелекту, які сприяють організації ефективної командної взаємодії, підвищенню мотивації учнів та полегшенню управління груповими проєктами. Особлива увага приділяється застосуванню адаптивних технологій, що дозволяють враховувати індивідуальні потреби кожного учасника групи, а також оптимізувати процес навчання. У статті запропоновано практичні рекомендації для вчителів щодо впровадження штучного інтелекту в освітній процес, спрямованого на розвиток навичок командної роботи та інформатичної грамотності.


