Анотація: у статті розглядається використання методики Project-Based Learning (PBL) на уроках біології у 7 класі як ефективного засобу формування природничо-наукової та соціальної компетентностей учнів. Розкрито особливості організації проєктної діяльності, що сприяє розвитку дослідницьких умінь, критичного мислення, комунікативних навичок та відповідального ставлення до довкілля. Наведено приклади навчальних біологічних проєктів і визначено педагогічні умови ефективного впровадження PBL у навчальний процес. Обґрунтовано, що проєктно-орієнтоване навчання підвищує пізнавальну активність учнів, сприяє розвитку співпраці, самостійності та формуванню ключових компетентностей.

