Анотація: у статті розглянуто потенціал уроків історії та громадянської освіти як цілісного освітнього простору формування активної громадянської позиції здобувачів освіти. Акцентовано увагу на інтеграції компетентнісного, діяльнісного та ціннісно орієнтованого підходів у навчальному процесі. Описано ефективні практичні моделі організації уроків, що передбачають використання інтерактивних технологій, дискусійних методів, проєктної діяльності, аналізу історичних джерел та моделювання соціальних ситуацій. Висвітлено роль критичного мислення, емоційного інтелекту та рефлексії у формуванні відповідального громадянина. Узагальнено результати впровадження зазначених підходів, що проявляються у підвищенні пізнавальної активності, розвитку соціальної відповідальності, здатності до аргументованого висловлення власної позиції та участі у громадському житті. Доведено, що системне використання сучасних методик сприяє формуванню цілісної громадянської компетентності учнів в умовах Нової української школи.
