Анотація: у статті розкрито потенціал Motivation Hack Method як інструменту підвищення навчальної мотивації учнів на уроках української мови та літератури. Обґрунтовано доцільність використання текстових челенджів, інтерактивних завдань та цифрових інструментів для активізації пізнавальної діяльності, розвитку критичного мислення й формування стійкого інтересу до мовно-літературного матеріалу. Представлено приклади практичного впровадження методу у форматі коротких інтелектуальних викликів, проблемних запитань, мікродебатів і цифрової взаємодії з текстом. Акцентовано увагу на підвищенні рівня залученості учнів, розвитку їхньої самостійності, аргументативного мовлення та читацької рефлексії в умовах сучасного освітнього середовища.

