Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкілля›
Cтаття “Memory Matrix Method”: мнемоквадрати як інноваційна технологія розвитку пізнавальної активності, образного мислення та мовленнєвої творчості дітей дошкільного віку”

Опублікував/ла:

Мулик Ганна Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Cтаття “Memory Matrix Method”: мнемоквадрати як інноваційна технологія розвитку пізнавальної активності, образного мислення та мовленнєвої творчості дітей дошкільного віку”

07.03.2026

0 0

Дошкілля

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито можливості використання мнемоквадратів як інноваційної педагогічної технології розвитку пізнавальної активності дітей дошкільного віку. Обґрунтовано ефективність методики “Memory Matrix Method”, що передбачає використання мнемоквадратів як засобу активізації мислення, розвитку мовлення, пам’яті, уяви та творчості дошкільників. Описано особливості застосування ігрових прийомів, асоціативних зв’язків, візуальних образів і символів у процесі організації освітньої діяльності. Визначено, що систематичне використання мнемоквадратів сприяє розвитку логічного та образного мислення, формуванню зв’язного мовлення, підвищенню пізнавального інтересу та активізації мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку.

Джерела використаної інформації:

Література

Богуш А. М., Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика: теорія і методика навчання дітей рідної мови в дошкільних навчальних закладах : підручник. Київ : Видавничий дім «Слово», 2011. 704 с. http://194.44.152.155/elib/local/sk727623.pdf
Турченко Н. В. Використання мнемотехніки у розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Кваліфікаційна робота. Миколаїв, 2021. https://repository.mu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/3191/1/%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%9D.%D0%92..pdf
Максимчук Т. В. Прийоми мнемотехніки як засіб формування зв’язного мовлення дітей дошкільного віку. Науково-методичний посібник.https://nmc.zt.ua/wp-content/uploads/2024/03/55-%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%BA-%D0%A2-%D0%92-%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B8-%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8-%D0%96%D0%A6%D0%A0%D0%94-%E2%84%96-55-.pdf
Ergasheva G. N. Mnemonics: exercises for memory and concentration for preschoolers. International Journal of Academic and Applied Research, 2023. https://cyberleninka.ru/article/n/mnemotechnics-exercises-for-memory-and-concentration-for-preschoolers
Чумаченко А. Мнемотехніка для дошкільнят : навчально-методичний посібник. https://www.yakaboo.ua/ua/mnemotehnika-dlja-doshkil-njat.html

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.