Cтаття “«Math Escape Challenge»: використання технології освітнього квесту для систематизації знань з алгебри й геометрії учнів 10–11 класів”

10.10.2026

0 0

Математика

10 Клас, 11 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто використання технології освітнього квесту «Math Escape Challenge» для систематизації знань з алгебри й геометрії учнів 10–11 класів. Представлено практичні способи організації математичних випробувань, логічних завдань і командної роботи, спрямованих на застосування знань у нестандартних ситуаціях. Акцентовано увагу на розвитку математичної компетентності, логічного й критичного мислення, самостійності та пізнавальної активності старшокласників.

Джерела використаної інформації:

Міністерство освіти і науки України. Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія). Навчальна програма для 10–11 класів закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту. Київ : МОН України. https://surl.li/zhzkpn
Nicholson S. Creating Engaging Escape Rooms for the Classroom. Childhood Education. 2018. Vol. 94, № 1. P. 44–49. ⁠https://scottnicholson.com/pubs/
Veldkamp A., van de Grint L., Knippels M.-C. P. J., van Joolingen W. R. Escape Education: A Systematic Review on Escape Rooms in Education. Educational Research Review. 2020. Vol. 31. Article 100364. ⁠https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100364
Makri A., Vlachopoulos D., Martina R. A. Digital Escape Rooms as Innovative Pedagogical Tools in Education: A Systematic Literature Review. Sustainability. 2021. Vol. 13, № 8. Article 4587. ⁠https://www.mdpi.com/2071-1050/13/8/4587
Vorderobermeier A., Abel J., Sailer M. Theoretical Foundations and Approaches in Research on Educational Escape Rooms: A Systematic Review. Educational Research Review. 2024. Vol. 44. Article 100625. ⁠https://doi.org/10.1016/j.edurev.2024.100625

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.