Cтаття «Гра як ключовий інструмент формування та корекції мовлення дітей з особливими освітніми потребами: сучасні підходи в практиці логопеда»

Анотація: у статті розглянуто гру як ефективний інструмент логопедичної роботи з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Автор аналізує сучасні підходи до організації ігрової діяльності у процесі формування та корекції мовлення в умовах навчально-реабілітаційного центру. Особливу увагу приділено добору ігрових методів відповідно до типу порушення, вікових та індивідуальних особливостей дитини. Описано прийоми використання дидактичних, сюжетно-рольових, настільно-друкованих, рухливих і цифрових логопедичних ігор як засобів розвитку артикуляційної моторики, фонематичного слуху, зв’язного мовлення, словникового запасу та граматичної будови мовлення. Висвітлено важливість позитивного емоційного фону, мотиваційної складової гри та активної взаємодії логопеда з дитиною. Стаття підкреслює значущість комплексного, індивідуалізованого підходу до логопедичної корекції із використанням ігрових технологій у контексті сучасних освітніх вимог.