Cтаття “Gender Lens»: методика інтеграції принципів гендерної рівності у викладання біології через дослідницькі та проблемно-пошукові завдання”

12.09.2026

0 0

Біологія

7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито методику «Gender Lens» як сучасний підхід до інтеграції принципів гендерної рівності у викладання біології в закладах загальної середньої освіти. Запропоновано систему дослідницьких і проблемно-пошукових завдань, спрямованих на формування в учнівства вміння аналізувати біологічні явища без стереотипних уявлень, розмежовувати науково обґрунтовані факти та соціально сформовані судження, критично працювати з інформацією й аргументувати власну позицію. Розглянуто можливості застосування методики під час вивчення тем, пов’язаних зі спадковістю і мінливістю, організмом людини, здоров’ям, поведінкою, еволюцією та іншими біологічними процесами. Особливу увагу приділено організації міні-досліджень, аналізу кейсів, проблемних ситуацій, дискусій, роботи з науковими джерелами та навчальних проєктів. Методика узгоджується з компетентнісною спрямованістю модельної навчальної програми з біології для 7–9 класів, яка передбачає розвиток критичного мислення, аргументації, співпраці, розв’язання проблем і дослідницької діяльності, а також визначає рівний доступ до освіти без дискримінації як один із ціннісних орієнтирів.

Джерела використаної інформації:

Література

Самойлов А. М., Тагліна О. В., Утєвська О. М. Модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 01.12.2023 № 1466). Київ : МОН України, 2023. ⁠Модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи»
UNESCO. From Access to Empowerment: UNESCO Strategy for Gender Equality in and through Education 2019–2025. Paris : UNESCO, 2019. 40 p. DOI: 10.54675/IJGQ3826. ⁠UNESCO Strategy for Gender Equality in and through Education
UNESCO International Bureau of Education. Training Tools for Curriculum Development: A Resource Pack for Gender-Responsive STEM Education. Geneva : UNESCO-IBE. Методичний ресурс із гендерно чутливого викладання STEM-дисциплін та впровадження gender-responsive pedagogy. ⁠Resource Pack for Gender-Responsive STEM Education
UNESCO IICBA. Gender-Responsive Pedagogy: A Toolkit for Teachers and Schools. Addis Ababa : UNESCO International Institute for Capacity Building in Africa. Практичний методичний посібник для впровадження гендерно чутливої педагогіки, організації інклюзивного освітнього середовища та застосування інтерактивних методів навчання. ⁠Gender-Responsive Pedagogy Toolkit
UNESCO. A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. Paris : UNESCO, 2017. 46 p. ISBN 978-92-3-100222-9. DOI: 10.54675/MHHZ2237. Методичний посібник із забезпечення рівності, недискримінації та інклюзивності в освітньому процесі. ⁠A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education

Вміст матеріалу: показано 3 з 7 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.