Cтаття «Формування вільного володіння державною мовою як ключової компетентності НУШ на уроках української та зарубіжної літератури»

10.11.2024

0 0

Українська мова

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто важливість формування вільного володіння державною мовою як однієї з ключових компетентностей Нової української школи (НУШ) на уроках української та зарубіжної літератури. Проаналізовано методичні підходи, які сприяють мовленнєвому розвитку учнів, зокрема інтерактивні вправи, комунікативні завдання та читання критичної літератури. Підкреслено значення активного використання мовленнєвих практик, які допомагають учням покращувати навички спілкування та розвивати критичне мислення, необхідне для всебічного оволодіння державною мовою.

Джерела використаної інформації:

Лановик М., Лановик З. Вивчення української усної народної творчості у вищій школі. Вища школа. 2001. № 6. С. 38–45.
Методика навчання української мови в середніх освітніх закладах / за ред. М. І. Пентилюк. Київ : Ленвіт, 2009. 400 с.
Семеног О. Система професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури (в умовах педагогічного університету) : дис. ... доктора пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Київ, 2005. 476 с.
Сидоренко В. Шляхи удосконалення професійної компетентності вчителя української мови і літератури в умовах особистісно орієнтованого навчання : навчально-методичний посібник. Донецьк : Каштан, 2009. URL: https://lib.iitta.gov.ua/703983/1/%D0%9C%D0%95%-D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A7%D0%9A%D0%90%20doc.pdf
Сидоренко В. Модель професійної компетентності вчителя української мови і літератури в контексті впровадження компетентнісно зорієнтованого підходу. Наукова скарбниця Донеччини. 2011. № 1. С. 72−77.
Токмань Г. Методика навчання української літератури в середній школі : підручник. Київ : Академія, 2012. 312 с.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.