Cтаття “Формування інформаційної компетентності учнів на уроках історії через використання цифрових ресурсів та електронних освітніх платформ”

Анотація: у статті розглядається проблема формування інформаційної компетентності учнів під час вивчення історії в умовах Нової української школи. Особливу увагу приділено використанню цифрових ресурсів та електронних освітніх платформ, що дозволяють інтегрувати різні джерела інформації, розвивати критичне мислення й забезпечувати практичну діяльність школярів у процесі опрацювання історичного матеріалу. Зазначено роль Google Classroom, Moodle, інтерактивних карт, електронних енциклопедій, освітніх платформ «Моя школа», «На урок», «LearningApps», що створюють умови для самостійного пошуку та аналізу історичної інформації, формування навичок роботи з великими обсягами даних, їхньої перевірки на достовірність. Використання цифрових технологій дозволяє учням поєднувати традиційні методи опанування історії з інноваційними практиками, зокрема віртуальними екскурсіями, інтерактивними симуляціями та проєктними завданнями. Такий підхід сприяє підвищенню інтересу до навчального предмета, розвитку інформаційної грамотності й медіакультури, що повністю відповідає вимогам модельних програм з історії України та всесвітньої історії.