Cтаття «EdTech-фізика: інтеграція віртуальних лабораторій і цифрових платформ у розвиток комунікативної активності та дослідницьких умінь учнів»

Simbolon D. H. et al. Virtual Laboratory-Based Physics Learning “PhET Simulation” to Improve Student Learning Activities — дослідження використання віртуальних лабораторій PhET у фізиці. URL: https://www.researchgate.net/publication/375919775_Virtual_Laboratory-Based_Physics_Learning_PhET_Simulation_to_Improve_Student_Learning_Activities
Wörner S., Kuhn J., Scheiter K. The Best of Two Worlds: A Systematic Review on Combining Real and Virtual Experiments in Science Education — систематичний огляд ефективності поєднання реальних та віртуальних експериментів. URL: https://journals.sagepub.com/do-i/10.3102/00346543221079417
Wang X.-M., Yu X.-H., Yu D.-D. et al. Does Combining Real and Virtual Experiments Improve Learning Achievement in Physics? Evidence from a Meta-Analysis (2001–2021) — мета-аналіз досліджень, що показує позитивний вплив комбінованих лабораторій (реальних + віртуальних) на успішність навчання. URL: https://www.sciencedire-ct.com/science/article/abs/pii/S1747938X24000708
Yang C. et al. The impact of virtual reality on practical skills for students in Science and Engineering Education — сучасне дослідження (2024) про VR-лабораторії в природничих науках, які підвищують практичні навички учнів. URL: https://stemeducationjournal.springeropen.com/ar-ticles/10.1186/s40594-024-00487-2
Broslavska H. M. Використання симуляцій у навчанні фізики в закладах освіти — українська методична стаття 2025 року про впровадження цифрових симуляцій та віртуальних лабораторій у загальноосвітню школу. URL: https://journal.ldubgd.edu.ua/index.php/pp/article/downlo-ad/3008/2889